原创柚子糖12-11 04:34

摘要: 免费领!一本陪着孩子学习、成长的英语启蒙书~

儿歌绘本、自然拼读、绘本精读、儿歌磨耳朵系列都是适合孩子学习的绘本、单词和儿歌,内容简单有趣,朗朗上口。每篇都值得细细品读,您还是先关注公众号吧,这样就能随时随地点击学习,省的忙起来找不到了......


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曾有人说:

大人看《老友记》,小孩看《牛津阅读树》。

今天柚子糖就为大家介绍

经典英语分级读物牛津阅读树~

Lets go!


《牛津阅读树Oxford Reading Tree》是由英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究而出版的一套教材,被英国80%的学校用来教孩子们学习母语,在英国可以说是家喻户晓,享有 “全英最受欢迎的阅读计划”美誉。


《牛津阅读树》适合4-12岁的孩子阅读,也可以作为4-5岁学龄前儿童的入门级读本


整套书是围绕Kipper、Chip和Biff一家,黑人小孩Wilf和Willma姐弟俩一家,还有Biff家的小狗Floppy 的日常趣事展开的。


随着孩子的成长,慢慢融入更多历史、科幻等孩子们感兴趣的科学知识,整个故事一气呵成,具有很强的关联性,能吸引孩子像看电视剧一样一点点地追看下去。



内容详解

《牛津阅读树》包含故事类及非故事类读物,整个阅读计划可分为十六个阶段:


第1阶段(Stage 1)

适合年龄:3-4岁

这阶段共有12本纯图画故事书,让孩子从图画认识故事的开端、发展和结局,故事题材生活化,如上学、理发等贴近孩子日常生活的主题,能引起孩子共鸣,让家长更容易从孩子的角度讲解故事内容,教导他们认识新字汇。

第1~4阶段(Stage 1~4)

适合年龄:4-5岁

这阶段的故事书让孩子初步连系图画和文字,及认识故事中的角色。精心编写的故事内容,有助进一步帮助孩子认识生字、音韵(Rhyme)及韵律(Rhythm),同时提升理解能力。第4阶段综合先前所学的英语技能,故事较多,字汇也较丰富。孩子完成第4阶段的故事,将学会超过100个新词。

第5~9阶段(Stages 5 ~ 9)

适合年龄:5-7岁

从第5阶段开始,故事主人翁会展开他们的魔法匙(The magic key)之旅。孩子阅读故事时,俨如与故事主角一同经历奇幻惊险的旅程,历险故事不但开启孩子的想象之门,文章内容更随着阶段的递进,引入较复杂的句式和生词,让孩子学得更多。

第10~11阶段(Stages 10~11)

适合年龄:9-12岁

Biff、Chip、Kipper 及朋友们已经成长了,他们将一起随着魔法匙 (The magic key) 穿越时空,回到古代欧洲展开一段段历险之旅。一众主角会寻访莎士比亚、达文西等历史人物,查考千古秘事,并全力阻止歹角Virans 的邪恶计划!


第10~11阶段(Stages 10~ Stages 11)阶段共有12本故事书,剧情峰回路转,紧张刺激,有助丰富7至12岁小读者的英语词汇及历史知识,更可扩阔阅读兴趣和激发好奇心,绝对是孩子学习英语的良伴。


跟分级读物相比,《牛津阅读树》具有更强的可读性,不但数量庞大,全套极为完整,且由浅入深,文中的冒险故事趣味十足,小孩子更感兴趣。


孩子阅读《牛津阅读树》,像爬树一样拾级而上,学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化,建立起学习英语的信心,享受到阅读的乐趣。


特点阐述

我们现在来了解一下这套《牛津阅读树》具体有哪些特点:


1

科学分级

尊重孩子在每个年龄段的智力发展与阅读习惯


这是一套完全尊重孩子在每个年龄段的智力与心理发展规律的教材,可以说是为孩子们的成长提供了一套科学且完善的阅读计划


从第一阶段的培养阅读兴趣开始,到第二阶段的掌握阅读技巧,再到通过阅读做到学以致用,最后建立自信心享受阅读的乐趣,在英国很多孩子几乎是和书中的主人公一起成长的。



这套书还有一个特点就是词汇和句型都易读易懂,高频与核心的词汇则会反复出现,让孩子在阅读中轻松掌握新知识。



2

故事情节来源英国当地生活

给孩子原汁原味的标准英语


《牛津阅读树》中的故事呈现的是英国的家庭、学校、社区、户外等日常社交场景,孩子可通过阅读故事在不知不觉中吸收原汁原味的地道英语,同时还能了解国外的社会文化背景与思维模式



3

自然拼读法

帮助孩子“见词能读、听词能写”


我们在介绍原版教材的时候,总有一个重点知识是不能绕开的,那就是自然拼读法,相信很多细心的家长们肯定也发现了这个问题。不管是《Super Kids》、《Wonders》还是现在的这套《牛津阅读树》,都融进了自然拼读法,可见自然拼读法在英语母语国家的重要性。


很多学过英语的家长都是通过音标来学习英语的,但学了音标后,到头来却发现见到新的单词读不出来,听到新词也不会写。而自然拼读法则不通过音标,而是通过掌握发音规则和读音技巧来学习单词的,不管新词还是旧词,都能做到“见词能读、听词能写”


《牛津阅读树》中很多故事都体现了自然拼读法的规律,有助于孩子在阅读中学习并掌握拼读规律,轻松正确读出初级英语中70%左右的单词


4

精彩绝伦的故事情结

让孩子享受阅读的乐趣


前面有说过,这套《牛津阅读树》围绕孩子们的趣事所展开的。每本书都是有一个小主题,故事情节设置层层推进,越往后越精彩离奇,在第4个级别之后,孩子们甚至可以穿越时空,大胆想象,勇敢探险,在阅读中体验欢乐。



这是一套非常适合12岁以下的孩子养成英语阅读习惯的好教材


阅读方法

?“分享阅读”shared reading


分享阅读主要是家长或老师大声读书给一个孩子或者一组孩子听。这在低年级非常常见,英国小学教学助理的工作就有这部分;在小学高年级里,老师一般都会在孩子们等着放学或者等着排队出去之前读书给孩子们听,既打发了时间又分享了知识,一举两得。


分享阅读尽管看似单方向的交流,听起来很枯燥,家长或老师可以按照以下三步和小朋友一起阅读:


第一天,家长可以拿着这本书给孩子看封面,让孩子根据封面图片和故事名字想象一下,这本书中发生的可能会是什么样的故事。孩子有可能会说:“这个故事讲怎么做蛋饼。” 然后读故事给孩子听。


第二天,家长可以直接给孩子阅读同样的书,同样的故事。然后,让孩子讲讲故事里都发生了什么?接着,再读一遍,这次读的过程中就可以让孩子参与(而不只是听),“帮助” 孩子认读书中的 keyword(关键字 / 词)或者是书中的一些字母(对于刚开始学发音的孩子来说)。最后,家长可以让孩子说说最喜欢故事的哪些地方,或者最不喜欢哪些,同时也可以让孩子讲讲为什么。


第三天,家长再次读同一本书,这次,孩子们也许都已经会背了。他们有可能会跟着一起读或者说出里面的一些字、词或者字母。这时候,家长就可以鼓励孩子自己发音、认读书中的字母或者字词(flour, egg, milk 等)。最后,家长可以让孩子说说,如果他们写这个故事,会希望一个什么样的结尾等等。可以写作的孩子,也可以鼓励他们写出来。写作或者讲故事能力强的小朋友,如果时间和精力充足的话还可以考虑改写整个故事。


?“导读”guided reading


导读主要说的是,孩子在家长或者老师的引导下进行的阅读方式,这种阅读方式是帮助孩子从分享阅读阶段向独立阅读过渡的。


导读的形式一般是,小组里面的每一个小朋友轮流朗读指定的一本书里的一段文字,老师只帮助孩子纠正发音或者语法错误,鼓励孩子读下去,一般不会帮助孩子读整段文字。同时,老师还会提一些问题让单个回答,或者小组讨论。有些孩子可能还需要根据书中的配图,帮助某些单词的发音或者帮助认读单词等等,老师可以提醒孩子学会用这些线索。导读的时候老师也会帮助孩子学会运用故事叙事顺序方式来理解、分析故事内容。


?“独立阅读”independent reading


独立阅读,顾名思义,就是孩子能够在不需要任何帮助的情况下,独立地进行书籍或者报章的阅读。独立阅读能力的培养对孩子来说受益终生,这个不只是在语言学习方面,对孩子其他科目的学习更是影响深远。


家长需要记住的是,如果决心开始培养孩子的独立阅读能力,而且,孩子也具备了这方面的条件,就应该坚持让孩子自己读,家长或老师可以帮助纠正发音,但是不能像以前一样给读内容。但是,家长在家里可以为孩子营造读书的气氛,譬如,需要关掉电视,家长自己也拿起书或者报章认真阅读,同时,也可以放一些轻松愉快的背景音乐。


 如何免费获取?


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